Le violon fait partie de la famille des cordes. Il en est le plus petit représentant, c’est donc aussi le plus aigu. Pour jouer, le musicien place l’instrument sur l’épaule, en calant la mentonnière sous le menton et frotte la corde avec l’archet. Ce dernier se compose de deux parties : la baguette et le crin. Le violon occupe une place très importante dans la musique classique, de nombreux compositeurs ayant écrit pour cet instrument très agile.
Âge recommandé : Dès la 4P (éventuellement accessible aux élèves dès la 3P, après validation par le⋅a professeur⋅e d'instrument)
Les horaires des cours de violon seront fixés directement avec le⋅a professeur⋅e.
Pour les enfants en 4P et 5P qui n'arrivent pas à se décider sur un instrument, la formule Musicien en herbe propose d’en essayer cinq pendant une année !
Une expérience musicale forte
Il m’est très difficile d’en sélectionner une. Les moments les plus marquants ont été pendant mon enfance, lorsque j’ai découvert la pratique d’ensemble et la scène.
Par ailleurs, j’ai eu l’opportunité d’enseigner pendant plusieurs semaines au sein de NEOJIBA (Salvador de Bahia). Ce fut une expérience pédagogique bouleversante, tant sur l’aspect social du dispositif que des rencontres et de la joie partagée avec les enfants et l’équipe enseignante.
Dans mon enseignement
Pour moi, c’est avant tout transmettre et partager ma passion pour la musique. C’est accompagner l’enfant dans sa construction et le développement de sa personnalité, son potentiel artistique.
Que l’enfant s’épanouisse à travers l’art, la musique, le violon.
En dehors de la musique
Je suis un amoureux des voyages, de la cuisine et du sport.
Une expérience musicale forte ?
Avoir eu la chance de faire plusieurs fois une tournée dans les plus belles salles de concert d’Europe (Berlin, Vienne, Salzburg, Prague, Bratislava, Budapest) avec un orchestre d’étudiants venant du monde entier.
Dans mon enseignement...
Dans mon enseignement, je privilégie des cours détendus et personnalisés pour chaque élève ainsi qu’une étroite collaboration entre un travail individuel et des morceaux en groupe. La dynamique de groupe booste la motivation de l’élève et lui permet de progresser.
Et en dehors de la musique ?
J’aime beaucoup voyager, le yoga, la montagne, la cuisine et découvrir de nouvelle chose.
Une expérience musicale forte ?
La toute première fois ou j'ai joué dans un orchestre, étant adolescent. Une expérience inoubliable!
Dans mon enseignement...
Je cherche avant tout à transmettre ma passion pour la musique!
Et en dehors de la musique ?
J'aime le sport et la nature.
Une expérience musicale forte ?
Difficile de n'en citer qu'une! Chaque expérience musicale est riche en émotions, en partage et en nouveautés. Le degré d'intensité peut varier mais jouer d'un instrument est toujours un moment fort : on se dévoile en public. C'est ce qui fait le charme de notre métier : rien n'est acquis, tout peut arriver!
Dans mon enseignement...
L'enseignement de la musique est pour moi un prétexte pour transmettre les valeurs qui me sont chères : écoute, respect, persévérance, entraide, partage, dépassement de soi, sensibilité... Il se trouve que je suis plus à l'aise sur un violon que sur un mur d'escalade alors je le fais par ce biais-là, mais cela pourrait être à travers tout autre chose!
Et en dehors de la musique ?
En dehors de la musique, s'il me reste un peu de temps, j'aime avoir une vie privée, un peu comme tout le monde. Et si vous voulez en savoir plus, il faut s'inscrire en violon, peut-être je vous dévoilerais quelques indices...
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